国际关系学院本科生指导教师制试行办法
国际关系学院本科生指导教师制试行办法
(2008年3月制订) 国关发[2008]14号之五
为了确保2007版学分制教学计划的顺利试行,给全体学生提供更加个性化的教学指导,保证学生兼顾主修专业和拓展学习的需求,经教务处与学生处、各系协商,拟从2008级新生开始,在大一、大二本科生中试行指导教师制度,特制定本试行办法。
 
一、本科生指导教师的基本条件
1.忠诚党的教育事业,责任心强,热爱学生,善于教书育人。
2.有一定的学术造诣和科研能力,了解本专业的培养目标、教学计划和教学环节。
3.熟悉学分制管理体系,了解选课过程和学生选课需求,了解学院的主、辅修体系。
3.具有讲师以上职称或硕士以上学位。
 
二、指导教师的聘任
1.根据实际情况,我院各系应成立本科生指导教师小组,人员相对稳定,并指定专人负责。指导教师原则上由本系教师组成;已担任辅导员、班主任的教师,也可兼任指导教师。如本系教师不足,可适当聘请本院双肩挑教师和兼职教师兼任。
2.原则上,每位指导教师每年指导的学生人数不宜超过20人;特殊情况下,最多不超过30人。
3.每年10月中旬,各系应将指导教师和所指导学生的名单汇总,上报教务处。
 
三、指导教师的职责
1.为大一、大二学生提供学习指导,帮助设计大学四年的学习目标,为学生的成才、成人奠定基础。
       2.在领受指导任务以后,应在所在系领导和导师组组长的指导下,采取灵活多样的方法(如集体座谈、个别面授、网上指导等)提供全方位的指导,保持经常性的沟通和接触。
3.熟悉《国际关系学院学生手册》及其配套文件的相关内容,熟悉本专业的教学培养方案。
4.在新生开学后两周内,向学生介绍本专业的内容、方向、发展趋势以及我院本专业的特色和优势;引导学生树立正确的专业思想,端正学习态度,激发学习动机;帮助学生了解自己的学习潜能和特点,打好扎实的专业基础,教给学生学习方法,培养学生的学习能力。
5.对学生进行初步的专业特长训练和专业研究指导,指导学生合理选课,避免选课的盲目性。帮助学生制定个性化的修读计划,指导学生参加社会实践活动和进行科学研究,有意识地培养学生自主、自律意识和观察、分析、解决问题等能力,顺利完成大学阶段的学习任务。
6.配合辅导员、班主任了解、掌握学生各方面的情况;用科学的世界观、人生观、价值观和方法论引导教育学生,培养他们的科学精神、人文精神和社会责任感;引导学生正确地选择职业,提高学生的职业适应能力,做好就业准备。
7.及时向所在系和学院反馈学生对教学工作的意见及建议。
 
四、导师的管理和考核
1.担任本科生导师是我院教师应承担的公益服务内容之一。为了保证导师制的落实,各系每学期应召开导师工作会议,互通情况,不断提高导师指导工作的水平。
2.为规范导师制工作,学院每学年对导师工作考核一次。
考核方式:
1)每学年末,每位指导教师在教务处网站上下载《导师工作小结表》,填写并打印后,由各系收齐交教务处教学质量科。
2)每学期末,所有受指导的学生在进行课堂教学评估的同时,对指导教师进行评价,由教务处教学质量科进行汇总、排列、反馈。
3)考核结果将作为教师年度考核评优的一个参考依据(在年终考核结果相同的条件下,担任导师的教师优先评优);学生考核评估结果为较差等级、存在问题较多的导师,将责令其改进工作或更换。
 
五、附则
本试行办法经200841日院长办公会批准,自批准之日起试行。未竟事宜由教务处负责解释。
 
 

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